SE HAN INVERTIDO 559.3 MILLONES DE PESOS EN LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS EN TRABAJOS DE CONSTRUCCIÓN, REHABILITACIÓN Y MANTENIMIENTO DE PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA, Y DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
EN CASOS DE SOSPECHA DE ABUSO SEXUAL, EXISTE LA POLÍTICA DE CERO TOLERANCIA, Y SE ESTABLECEN MEDIDAS PRECAUTORIAS PARA SEPARARLOS DEL CARGO EN LO QUE SE REALIZAN LAS INVESTIGACIONES PERTINENTES
Como parte de la Glosa del Segundo informe de Gobierno, compareció el titular de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado, Juan Carlos Torres Cedillo, ante las y los legisladores integrantes de la LXIII Legislatura.
La comparecencia se llevó a cabo por la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, presidida por la diputada Claudia Tristán Alvarado; Lidia Nallely Vargas Hernández, vicepresidenta; Mauricio Ramírez Konishi, secretario; y como vocales Roberto Ulices Mendoza Padrón y Liliana Flores Almazán.
El titular de SEGE, Juan Carlos Torres Cedillo respondió a los cuestionamientos de la diputada Lidia Nallely Vargas y diputado Edmundo Torrescano Medina sobre la entrega de libros de texto gratuitos, así como la entrega de un cuadernillo complementario, e informó que a la fecha se entregó la totalidad del material por parte de la CONALITEG para los niveles de primaria y secundaria, con un monto de 3 millones 100 mil materiales, quedando pendiente solamente los libros correspondientes al idioma inglés.
En relación a la entrega 264 mil 305 cuadernillos de apoyo para alumnos del nivel primaria, se hizo una erogación de 60.7 millones de pesos, los cuales fueron elaborados con supervisión de la Secretaría de Educación Pública para estar en concordancia con los materiales federales y en base al modelo de Nueva Escuela Mexicana. Esto benefició a miles de familias que no tuvieron que gastar en una guía complementaria que normalmente era solicitada, y cuyo costo era cercano a los 300 pesos por padre de familia; también se otorgó a los maestros un maletín con materiales educativos.
A la par, y como parte de las acciones de reciclaje, se entregó a CONALITEG 5.6 toneladas de papel por libros de texto rezagados, que serán usados para la producción de nuevos libros; además de entrega de papel cartón de embalaje. Además de mantener las acciones de información para evitar el forro de libros y libretas.
En lo relacionado a la educación media superior, respondió a los cuestionamientos del diputado Ulices Mendoza, la diputada Liliana Flores, en relación a la falta de pago a maestros de las Preparatorias por Cooperación y los Centros de Bachillerato Comunitarios, el funcionario señaló que la problemática deriva en que no cuentan con claves para plazas, y solamente cuentan con un pago de subsidio para su nómina.
Dijo que estos sistemas deben contar con requisitos para poder tener acceso a los recursos y a regularizar su situación, como es el que cuenten con una acta constitutiva como asociación civil, cuenta bancaria, y un registro por parte de SEGE, los cuales no se cumplen en todos los casos: destacó que de 56 planteles de preparatorias por cooperación solamente han cumplido 36 con dichos requisitos; y del CEBAC de 96 planteles solo 2 no han cumplido.
Añadió que al contar con una reglamentación adecuada, para que pueda llevarse a cabo el pago con las condiciones fiscales correspondientes, se podrá incorporar de manera presupuestal, y se está llevando a cabo el pago de los últimos 7 meses para los trabajadores de este sector.
En relación a la deserción escolar en este nivel medio superior, a pregunta de la diputada Liliana Flores, indicó que lo que se advierte es una reducción de matrícula al no haber suficientes estudiantes en este nivel, de acuerdo a datos de COESPO.
Agregó que se debe dar una reestructuración de personal educativo para todos los niveles, ya que según un estudio que realizó la SEGE, sobran 2 mil 800 plazas en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta nivel superior.
Destacó que en nivel preescolar general existen 420 plazas que no justifican; en educación indígena 250; primaria general 892, y primaria indígena 331; secundaria general, técnica y telesecundaria 947 plazas, las cuales se está buscando con el SNTE el reordenar para ocupar donde se requieran docentes en los diferentes planteles del estado; sin embargo, no se ha dado un completo entendimiento con el sindicato para lograr la movilidad de maestros para cubrir plazas.
A pregunta del diputado Cuauhtli Badillo, indicó que la falta de docentes obedece a factores como: licencias sin goce de sueldo, medicas por enfermedad, cambio de centro de trabajo, jubilaciones, renuncias, defunciones, ceses laborale
